Actividades de Historia (5)

1.- Localiza una imagen de Isabel de Castilla. Escribe sus fechas de nacimiento y muerte – en la leyenda-. ¿En qué siglo vivió más tiempo?

* Isabel de Castilla

Fecha de nacimiento: 22 de abril de 1451, Madrigal de las Altas Torres

Fecha de la muerte: 26 de noviembre de 1504, Medina del Campo

Isabel de Castilla vivió mas tiempo en el S.XXV 

2.- Busca una imagen de Fernando  II de Aragón. Sus fechas de nacimiento y muerte. Localiza también una escultura de este rey en Madrid.

* Fernando  II de Aragón

Fecha de nacimiento: 10 de marzo de 1452, Sada Palace

Fecha de la muerte: 23 de enero de 1516, Madrigalejo

* Fernando II de Aragón escultura en Madrid.

3.- ¿Por qué razón tuvo que ser regente de la corona castellana de 1507 a 1516?

Fue además regente de la corona castellana entre 1507 y 1516, debido a la inhabilitación de su hija Juana I de Castilla, tras la muerte de Felipe el Hermoso.

4.-¿Dónde se pueden encontrar dos cuadros suyos importantes? Y ¿ qué ciudad tendremos que visitar si queremos saber dónde está su sepulcro?

Los cuadros importantes se pueden encontrar en el palacio de la Aljaferia de Zaragoza.
Su sepulcro se encuentra en la capilla real de Granada.

5.- Busca un cuadro donde se explique la política matrimonial de los Reyes Católicos. ¿Cuántos hijos tuvo de su matrimonio con Isabel la Católica? ¿Cuáles tuvieron descendencia?



Con Isabel de Catolica tuvo cinco hijos (Isabel, Juan, Juana, Maria, Catalina)
Tuvieron descendencia: 
* Isabel su descendencia fue Miguel
* Juana su descendencia fue Carlos I
* Catalina su descendencia fue Maria Tudor

6.- Infórmate de cuántos hijos llegó a tener. 

Fernando II de Aragon llego a tener 10 hijos 

7.- Inserta un vídeo en el que se cuente la historia de Isabel y Fernando y explica de qué trata.

Trata sobre como fue la reconquista y todo lo que los Reyes Católicos lograron conseguir.

8.- ¿Quién era Juana la Beltraneja? ¿Qué batalla dio el triunfo a Isabel y no a Juana, y la convirtió en reina de Castilla?

Juana la Beltraneja hija del rey Enrique IV de Castilla y de la reina Juana de Portugal. Una hija que alcanzaba la vida como única heredera de la corona castellana.

Se la llama ''La batalla de Toro'' la batalla representó una gran victoria política para los Reyes Católicos, asegurando el trono en manos de Isabel y la unión de Castilla y Aragón.

9.- Busca una imagen de Juana la Loca? ¿ Por qué no tuvo que dejar de reinar? ¿Cuántos hijos tuvo? Y ¿ Cuál llega a ser rey?

*Juana la Loca



Fue además regente de la corona castellana entre 1507 y 1516, debido a la inhabilitación de su hija Juana I de Castilla
Juana la Loca tuvo seis hijos (Carlos I de España,Fernando I del Sacro Imperio Romano Germánico,Leonor de Austria,María de Hungría,Catalina de Austria,Isabel de Austria)
Carlos I de España y Fernando I de Hungria llegaron hacer rey 

10.- Imagen de Carlos I de España.

Actividades de Historia (4)

 Grandes descubrimientos geográficos en el siglo XV. 

1.- ¿Quiénes financiaron estos viajes  a tierras desconocidas?

Las personas que financiaron estos viajes fueron los Reyes de Portugal y los Reyes de España

2.-  ¿Qué descubren los portugueses? ¿Cómo van hacia las Indias?

Los portugueses descubren el cabo de la Buena Esperanza. Y llegan a la India pasando por el cabo de la Nueva Esperanza

3.-  ¿Cuántos viajes realiza Colón a América? Busca una imagen de Colón y escribe algunos datos biográficos.

Colon realiza cuatro viajes a América.

Nacimiento	c. 1436-1456 Génova, Génova1 2
Fallecimiento	20 de mayo de 1506 Valladolid, Castilla
Lugar de sepultura	Catedral de Santa María de la Sede de Sevilla
Nacionalidad	República de Génova

4.- ¿Qué descubre Núñez de Balboa?

Nuñez en Balboa descubre el océano pacifico que el le llama Mar del sur.

5.- Describe la vuelta al mundo de Magallanes. ¿quién toma el mando una vez que ha muerto Magallanes?

• Cruza el Atlético y bordea América del sur, 
• Descubre el paso al pacifico 
• Surca el O. Pacifico y llega a Filipinas 
• Muere en una escaramuza con los indios

Una vez que ha muerto Magallanes Juan S. Escano toma el mando

6.- Localiza una imagen de Fernando de Magallanes y otra de J. Sebástian Elcano.

• Fernando Magallanes 

•  J. Sebástian Elcano

7.- Busca una imagen de su vuelta al mundo.

Actividades de Historia (3)

Contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información que proporciona el siguiente cuadro donde se explican los cambios que se produjeron en el siglo XV, el inicio de la Edad Moderna.

1.      Escribe qué cambios se empiezan a producir en el siglo XV en cuanto a la emigración, pensamiento, nacimiento de una clase social, crecimiento económico y desarrollo tecnológico, según el cuadro anterior, en Europa.

* Emigracion: las personas que vivían en el campo comienzan a emigrar a las ciudades.

* Pensamiento: Aparece el pensamiento humanista, que se basa en la inteligencia.

* Nacimiento de una clase social: Aparece la burguesía que se basa en la acumulación de capital.

* Desarrollo técnico: Aparición de nuevos inventos, estudio de la cartografía y construcción de la carabela 

2.      ¿Qué diferencias existían entre la monarquía feudal y la monarquía autoritaria? Busca imagen de la sociedad medieval (monarquía feudal) y una imagen de las primeras monarquías autoritarias ( países europeos) y cómo estaban constituidas.

En la monarquía feudal donde el rey es prácticamente uno más entre los nobles, de los 
que depende con sus huestes para que le apoyen en caso de guerra externa.

En la monarquía autoritaria los Reyes Católicos empiezan a imponerse sobre los nobles. El Ejército ya no

 está formado por las tropas de los nobles sino por mercenarios. 

          * La sociedad medieval (monarquía feudal)

3.      Tres instituciones crearon los monarcas para gobernar sin necesidad de la nobleza: el Consejo real, las audiencias y el ejército. Explica qué misión tenía cada una de ellas.

Consejo real : es una institución de administración y gobierno presente en la mayor parte de monarquías.
Las audiencias : fue el más alto tribunal judicial que amplia competencia extendida incluso al ámbito eclesiástico.

4.      ¿Qué religiones existían hasta  el siglo XV? ¿Qué se hizo con los judíos y los musulmanes, porque los Reyes Católicos vieron la necesidad de una unidad religiosa? ¿Qué tribunal se creó para perseguir a todo sospechoso de poner en duda la religión cristiana?

Las única religión que existía en el siglo XV era el catolicismo. 
Los judíos y los musulmanes para poder seguir viendo en España les obligaron a convertirse al catolicismo
El tribunal que se creo fue la Inquisición. 

5.      Cita los grandes inventos del siglo XV (busca en internet)

Los grandes inventos del siglo XV fueron:

• La brujula 
• La pólvora
• El papel
• La imprenta

6.      ¿Qué aspectos positivos y negativos produjeron el contacto con América, según este cuadro?

Los aspectos negativos:

Las enfermedades que los europeos llevaron con ellos viruela fiebre amarilla

Aspectos positivos:

Gracias al descubrimiento de América se obtienen bienes que no se encontraban en España 

Actividades de Historia (2)

La información de estas preguntas debes buscarla en la página 304 del libro de texto y en internet.

1.-¿Qué siglos comprende la Edad Moderna? ¿Entre qué otras edades se encuentra la Edad Moderna?

La edad media comprende los siglo XV y el XVIII. Cronológicamente alberga un periodo cuyo inicio puede fijarse en la caída de Constantinopla (1453) o en el descubrimiento de América (1492), y cuyo final puede situarse en la Revolución francesa (1789).  

2.-¿Cuánta población se perdió en el siglo XIV, según la tabla de datos? Explica las razones que explican esa pérdida de población.

Evolución de la población europea
Año	Población
1300	73
1400	44
1500	69
1600	89

En el Siglo XIV se perdieron 80 millones de habitantes debido a las guerras y las enfermedades.

3.- ¿Por qué crees que hacia 1500 la población aumenta tanto? ¿Qué nombre recibe el conjunto de la población? 

La población aumento debido a que la calidad de vida mejora y las guerras se acabaron.
El conjunto de la población recibió el nombre de Demografía

4.- ¿Cuál era el sector no privilegiado que vivía en las ciudades y se dedicaba principalmente al comercio?

El sector no privilegiado que vivía en las ciudades era la burguesía, ya que obtenía todas sus riquezas gracias a su propio esfuerzo.

5.- ¿Qué otro sector privilegiado perdió poder adquisitivo con este descenso de la población? ¿Qué sistema implantó para no perder riquezas?

El otro sector que perdio poder adquisitivo fue La nobleza, que implanto un sistema de impuestos

6.- ¿Qué proceso llevaron a cabo los Reyes Católicos para que los nobles no tuvieran tanto poder?

Los Reyes Catolicos llevaron a cabo los aspecto político y para que los nobles no tuvieran el poder crearon la santa hermandad 

7.- Busca el cuadro del retrato del matrimonio Arnolfini, del pintor Jan van Eyck, 1434. ¿ Qué representa esta pintura? Cita algunos detalles que se aprecian en este cuadro, además de la imagen de los esposos.



El representa el poder en la actualidad de la burguesía, y su vestimenta indican que pertenencia a la blase alta que eran gente rica.
La pareja aparece de pie, en su alcoba; el esposo bendice a su mujer, que le ofrece su mano derecha, mientras apoya la izquierda en su vientre.

*Detalles que aparece en el cuadro*

• Las naranjas, importadas del sur, eran un lujo en el norte de Europa por lo que simboliza la riqueza de la familia y la prosperidad económica que les aguarda, o quizás aluden al origen mediterráneo de los retratados.
• La cama tiene relación, sobre todo en la realeza y la nobleza, con la continuidad del linaje y del apellido. Representa el lugar donde se nace y se muere. Los tejidos rojos simbolizan la pasión además de proporcionar un poderoso contraste cromático con el verde de la indumentaria femenina.
• La alfombra que hay junto a la cama es muy lujosa y cara, procedente de Anatolia, otra muestra de su fortuna y posición.
• Los rosarios eran un presente habitual del novio a su futura esposa. El cristal es signo de pureza, y el rosario sugiere la virtud de la novia y su obligación de ser devota. 
• La lámpara sólo tiene una vela, que simboliza la llama del amor —era costumbre flamenca encender una vela el primer día de la boda—. Pero también recuerda la candela que luce siempre en el sagrario de la iglesia, la permanente presencia de Cristo.
• El perro pone una nota de gracia y desenfado en un cuadro que es, por lo demás, de una apabullante solemnidad.

Actividad de Historia #1

UNIDAD DIDÁCTICA 9 – LA EDAD MODERNA-.
( pág 304 y siguientes del libro de texto)

 A.- Lee el siguiente texto  y contesta las preguntas que se te proponen:

Algunos eran de sentimientos más crueles diciendo que ninguna medicina era mejor ni tan buena contra la peste que huir de ella; y movidos por este argumento, no cuidando de nada sino de sí mismos, muchos hombres y mujeres abandonaron la propia ciudad, las propias casas, sus posesiones y sus parientes y sus cosas, y buscaron las ajenas, o al menos el campo, […] con tanto espanto había entrado esta tribulación en el pecho de los hombres y de las mujeres, que un hermano abandonaba al otro y el tío al sobrino y la hermana al hermano, y muchas veces la mujer a su marido, y lo que mayor cosa es y casi increíble, los padres y las madres a los hijos, como si no fuesen suyos, evitaban visitar y atender.

                        Boccaccio, Decamerón,1351-1353

1.- Busca información sobre la enfermedad que se menciona en el texto que has leído. ¿En qué época se da preferentemente este horrible mal y, en concreto, en Europa? 

La enfermedad que se menciona en el texto de llama ''La peste negra''. Y esta  afectó a Europa en el siglo XIV y que alcanzó un punto máximo entre 1346 y 1361, matando a un tercio de la población continental

2.- Explica cómo reaccionan las personas ante el miedo a contraer esta enfermedad, según el texto anterior.

Las personas reaccionaron ante el miedo abandonando la ciudad, sus propias casas, sus posesiones y sus parientes.

3.- Busca imágenes de esta enfermedad. Averigua cómo se transmite.


La peste negra se transmite por la picadura de una pulga que esta infectada por una rata negra y la bacteria infecciosa, se multiplica rápidamente en la corriente sanguínea, produciendo altas temperaturas y muerte por septicemia.

4.- ¿Qué obra de teatro en un acto has leído en clase que trataba sobre esta enfermedad? Explica quiénes las transmiten principales.

 
La obra de teatro se llama ''La Historia de como nuestro amigo Panchito Gonzales se sintió responsable de la epidemia de la peste bubónica en Africa del Sur''

B.- Otro texto sobre el mismo tema y de la misma obra del que has leído anteriormente:

         Y no valiendo contra ella ningún saber ni providencia humana (como la limpieza de la ciudad de muchas inmundicias ordenada por los encargados de ello y la prohibición de entrar en ella a todos los enfermos y los muchos consejos dados para conservar la salubridad) ni valiendo tampoco las humildes súplicas dirigidas a Dios por las personas devotas no una vez sino muchas ordenadas en procesiones o de otras maneras, casi al principio de la primavera del año antes dicho empezó horriblemente y en asombrosa manera a mostrar sus dolorosos efectos. Y no era como en Oriente, donde a quien salía sangre de la nariz le era manifiesto signo de muerte inevitable, sino que en su comienzo nacían a los varones y a las hembras semejantemente en las ingles o bajo las axilas, ciertas hinchazones que algunas crecían hasta el tamaño de una manzana y otras de un huevo, y algunas más y algunas menos, que eran llamadas bubas por el pueblo. Y de las dos dichas partes del cuerpo, en poco espacio de tiempo empezó la pestífera buba a extenderse a cualquiera de sus partes indiferentemente, e inmediatamente comenzó la calidad de la dicha enfermedad a cambiarse en manchas negras o lívidas que aparecían a muchos en los brazos y por los muslos y en cualquier parte del cuerpo, a unos grandes y raras y a otros menudas y abundantes. Y así como la buba había sido y seguía siendo indicio certísimo de muerte futura, lo mismo eran éstas a quienes les sobrevenían. Y para curar tal enfermedad no parecía que valiese ni aprovechase consejo de médico o virtud de medicina alguna.

1.-  ¿Cómo se podía saber que la gente tenía esta enfermedad, según el texto? ¿Qué se hace con la gente que la padece?  ¿Qué impresión recibes al leer el texto anterior sobre este mal?

Se podía saber que tenia esta enfermedad debido a que aparecían hinchazones en las ingles o bajo las axilas y que algunas llegaban a tener el tamaño de una manzana. Luego al poco tiempo comenzó a empeorar, empezaron a cambiarse en manchas negras que aparecían en los brazos y por los muslos y en cualquier parte del cuerpo.
Con la gente que padecía de esta enfermedad no les permitían entrar entrar a las ciudades.
Mi impresión sobre el texto es impactante, ya que me parece algo irreal, esa enfermedad fue una verdadera epidemia que provoco muchas muertes.

2.- El texto que has leído pertenece al Decamerón de Boccaccio. Busca información sobre el autor de esta obra, su género literario, el tema de esta obra, quiénes son sus personajes y de qué escapan.

Autor: Giovanni Boccaccio

Fue un escritor y humanista italiano. Es uno de los padres, junto con Dante y Petrarca, de la literatura en italiano.

Género: libro constituido por cien cuentos

Tema: esarrolla tres temas principales: el amor, la inteligencia humana y la fortuna.

Personajes: ciappelletto, Fray Cebolla, Masetto, Dioneo, Neifile, Más

3.- Incluye imágenes sobre este libro – portadas, cuadros…- que hagan referencia a la obra de este autor europeo.